Sesión 6: Guadalinex EDU y Pizarras Digitales PDI

PUESTA EN COMÚN

Vamos a comentar cómo nos ha ido la puesta en práctica en el aula de las tareas de la sesión anterior.

GUADALINEX EDU  versión10.04

     
Es el sistema operativo desarrollado por la Consejería de Educación para su uso por la Comunidad Educativa, basado en Guadalinex y Ubuntu.  

En la página del CGA (Centro de Gestión Avanzada) se puede descargar la versión 10.04 para entornos domésticos.  En la Página oficial de Guadalinex, también se puede descargar esta versión, y hay informaciones interesantes acerca de su manejo. 
 Guadalinex EDU, es una versión destinada a un uso educativo, por ello trae instaladas muchas Aplicaciones relacionadas con las asignaturas y los ámbitos de conocimiento.

Por ejemplo: De Ciencias: KStars (Planetario),  de Geografía: KGeography (Mapas), de Lenguas: KHangMan (ahorcado), de Idiomas: Span-gles (traductor), Diccionario: LemuRae, de  Matemáticas: KmPlot (trazador de funciones), de Música: Audacity (música y sonidos).Además: En Otras Aplicaciones:  SIGALA, ItalC, CRV (Cañón de Red Virtual), Herramientas de Autor (JClic, Hot Potates, Squaek). Y también en Gráficos  y  Sonidos y Vídeo hay aplicaciones para tratamiento de imágenes (GIMP), o para escanear imágenes o documentos (Simple Scan). Para grabar CD o DVD (Brasero) o reproducir películas o de música. 

Aquí tenéis una recopilación  de todas las aplicaciones  disponibles en Guadalinex-EDU 9.04 realizada por Carlos Díaz (CGA) y Ángel Morales (IES Gerena). En la versión 10.04 algunas aplicaciones puede que aparezcan en otra ubicación, y algunas no están instaladas por defecto, sino a demanda del usuario. 

PIZARRAS DIGITALES INTERACTIVAS (PDI)

Modelos didácticos con PDI

30 ideas para usar la pizarra digital

 Multiherramientas: PDI

El software de las PDI Smart se llama Notebook y es el encargado de gestionar el uso de la misma ofreciendo "casi" las mismas prestaciones de un programa de Presentaciones.

Esta es la apariencia del entorno de trabajo. A la izquierda se observa un panel flotante de herramientas que se puede activar.

Ahora vamos a practicar con la PDI.

TALLER

1. Buscar recursos útiles y adecuados a los intereses del alumnado-docente con aplicaciones didácticas de Guadalinex-EDU
2. Búsqueda selectiva dentro de los marcadores sociales utilizando las Etiquetas.

TAREAS PARA LA FASE NO PRESENCIAL

1. Finalizar las tareas no realizadas en clase.
2. Buscar en la Red o diseñar una actividad de aula elaborada con una aplicación didáctica de Guadalinex-Edu.
3. Ponerla en práctica con el alumnado
4. Hacer un comentario en este blog sobre el trabajo realizado en la preparación y después en clase con los alumnos y las dificultades tenidas para poder hacer las tareas 2 y 3.

Y por último....

PARA EVALUAR EL CURSO.  La forma de hacerlo es accediendo a SENECA, con usuario y contraseña, perfil profesorado y en el menú Personal / Actividad Formativa, escoger Actividades Formativas, introducimos el código de la actividad 114130TIC10, realizamos la búsqueda, pinchamos en el código, elegimos el Detalle y cuando nos lo muestre, aparecerá arriba a la derecha el botón de Encuesta. Pulsamos sobre él, rellenamos la encuesta y la enviamos.

Mucho ánimo y mucha suerte en el uso de las TIC 2.0 en tu labor docente diaria, espero que este curso te haya servido, al menos, un poquito para ello...

Sesión 5: Unidades Didácticas y Enlaces educativos

PUESTA EN COMÚN

Vamos a comentar cómo nos ha ido la puesta en práctica en el aula de las tareas de la sesión anterior.

UNIDADES DIDÁCTICAS 2.0

En esta sesión pretendemos unificar todo lo visto en las sesión 3 (Metodología Didáctica 2.0) y sesión 4 (Recursos Didácticos 2.0), con el objetivo de poder elaborar o adaptar alguna unidad didáctica con herramientas y recursos digitales disponibles en la Mochila Digital.


Vamos a continuar recorriendo los recursos que nos presenta la Mochila Digital en su apartado de Recursos Didácticos por Ámbitos  y dentro de Unidades Didácticas

También podemos ver para su posible adaptación a nuestras necesidades, Unidades Didácticas de la Mochila de Primaria

ENLACES EDUCATIVOS

Vamos a recorrer los recursos que nos presenta la Mochila digital en su apartado de  Enlaces Educativos.

• Blog Escuela TIC 2.0   

Este blog (o bitácora en castellano) quiere ser la ventana del Plan Escuela TIC 2.0 en Andalucía y una herramienta de difusión del mismo donde se irán ofreciendo periódicamente noticias que consideremos relevantes para el desarrollo del proyecto, entre ellas:

• Novedades relativas al Plan Escuela TIC 2.0.
• Manejo educativo, pedagógico y didáctico de las TIC, intentando realizar un proceso de acompañamiento al profesorado andaluz que se enfrenta por primera vez a este reto.
• Experiencias educativas andaluzas de integración de las TIC en las aulas o en el centro.
• Información útil para el manejo del equipamiento, incluyendo aspectos técnicos de interés general.
• Accesibilidad, familias, uso seguro de internet, etc…

• Recursos Educativos de AVERROES.  

• Zona TIC 

Esta página es una recopilación de los recursos educativos que hay dispersos por la red, fruto de los muchos grupos de trabajo que existen en diversos centros educativos con proyectos de implantación de las Tic en la práctica docente, clasificándolos por categorías como materias, nivel educativo , tipo de actividad, etc... Así mismo, contiene enlaces a organismos o entidades sin ánimo de lucro cuyos contenidos están relacionados con la educación.

• Proyecto AGREGA  

       Agrega es una federación de "repositorios de objetos digitales educativos" en la que participan el Ministerio de Educación con todas las Comunidades Autónomas. Los contenidos educativos que se pueden encontrar en Agrega están curricularmente organizados de forma que puedan ser utilizados en la enseñanza reglada no universitaria. Actualmente se dispone de cerca de 130.000 ODE (Objetos Digitales Educativos) en los nodos de la federación.

    El objetivo de Agrega es facilitar a la comunidad educativa una "herramienta útil para una integración eficaz de las Tecnologías de la Información y la Comunicación" en el aula y fuera de ella, aunando los esfuerzos de todas las administraciones educativas y permitiendo acceder al profesorado, al alumnado, a cualquier componente de la comunidad educativa o a cualquier ciudadano, a los contenidos de Agrega.

• MEDIVA (Media Digital Educativa)

Un portal institucional de recursos multimedia de vídeo y audio, bajo demanda y también online, en el caso de cobertura a eventos concretos mediante vídeo. Presentación del recurso.

• EDUCARED: Profesores innovadores

El programa EducaRed está impulsado por la Fundación Telefónica, Telefónica y una mayoría de organizaciones del mundo educativo en la que se encuentran las principales Asociaciones profesionales, Confederaciones de padres y Sindicatos.

EducaRed se propone generalizar Internet como herramienta de innovación y formación pedagógica entre profesores, padres y alumnos de primaria, secundaria, bachillerato y ciclos formativos de grado medio. Para ello, desde hace diez años, funciona el portal ahora http://www.educared.org al que están suscritos más de 12.000 centros españoles. EducaRed celebra cada dos años un congreso internacional con afluencia de miles de docentes. 

•  Marcadores en Redes Sociales

                Matemáticas,  Sociales, Inglés, Plástica, Lengua y Literatura, ESO, 

 Escuela TIC 2.0

RECURSOS RECOMENDADOS

Si quieres ver ejemplos interesantes de Unidades Didácticas en la Mochila Digital:

• En el Ámbito de la Comunicación Lingüística: Unidades Didácticas: Morfología francesa interactiva
• En el Ámbito Científico-Tecnológico: Unidades Didácticas: Ciencias de la Naturaleza 1º ESO.
• En el Ámbito Social: Unidades Didácticas: Un paseo por la mezquita. Una página del IES Extremadura donde aparecen recursos variados.

TALLER

1. Recorrido por las Unidades Didácticas de la Mochila Digital (de Primaria y/o Secundaria)
2. Selección de una Unidad Didáctica concreta correspondiente a su ámbito o materia. Análisis de su estructura y de qué competencias básicas se pretender desarrollar.
3. Contextualización de los diferentes apartados que componen la Unidad Didáctica, adaptándolo a la propia práctica, a un grupo y a sesiones concretas, e incluyendo, otros posibles recursos de los que contiene la Mochila Digital, para llevarla a la práctica con el alumnado

TAREAS PARA LA FASE NO PRESENCIAL

1. Buscar en la red una actividad de aula encontrada en algún enlace educativo de los vistos en la sesión de hoy.
2. Poner en práctica con el alumnado.
3. Hacer un comentario en este blog sobre el trabajo realizado en la preparación y después en clase con los alumnos y las dificultades tenidas para poder hacer las tareas 1 y 2. (incluirá la página web de dónde hemos obtenido el recurso, la metodología empleada, actividades realizadas, resultados obtenidos, dificultades, propuestas de mejora, etc)

Sesión 4: Recursos Didácticos

PUESTA EN COMÚN

Vamos a comentar cómo nos ha ido la puesta en práctica en el aula de la tarea de la sesión anterior.


RECURSOS DIDÁCTICOS 2.0

Vamos a recorrer los recursos que nos presenta la Mochila Digital en su apartado de Recursos Didácticos por Ámbitos  (tareas y proyectos, webquest, experiencias, biblioteca recursos). Están clasificados por ámbitos, esto nos permitirá ir integrando contenidos de distintas áreas en nuestra labor diaria.

Las Webquests se construyen alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela. 
Información sobre un recurso didáctico muy interesante y que los alumnos suelen acoger con agrado.

Para crear o buscar webquests o cazas del tesoro, una página de Antonio Temprano.

Biblioteca de Webquest, y  Cazas del Tesoro mucho material preparado para aplicar en clase.

En la Biblioteca de Recursos de la Mochila Digital: Delicious

La Web es un lugar muy grande, lleno de cosas nuevas e interesantes por descubrir. El problema es encontrar las cosas bien y hacer el seguimiento de todo. Aquí es donde puede ayudar  Delicious.

Delicious es un servicio de marcadores sociales, lo que significa que puede guardar todos sus marcadores en línea, compartirlos con otras personas, y ver lo que otras personas han marcado. También significa que podemos ver el resultado de los marcadores más populares  que se guardan en muchas áreas de interés con etiquetas afines. Las etiquetas son simplemente palabras que se usan para describir un marcador. 

RECURSOS RECOMENDADOS

Si quieres ver ejemplos interesantes de la Mochila Digital:

En el Ámbito Social: Tareas y proyectos. The Crown Jewels.

En el Ámbito de la Comunicación Lingüística: Experiencias: Blog bibliotecario


En el Ámbito Científico-Tecnológico: una webquests Vida en el Sistema Solar.

En Orientación, Acción Tutorial y Educación en valores: Necesidades E. Especiales: Orientación Andújar

TALLER

1. Visionar todos los recursos (tareas y proyectos, webquest, experiencias, biblioteca recursos) que aparece en la Mochila Digital relacionados con tu Ámbito de conocimiento. 
2. Selección, de al menos 2 recursos, de tu ámbito o materia entre los vistos con anterioridad.
3. Análisis comparativo y crítico de estos recursos, valorando las competencias que se pretenden alcanzar por parte del alumnado.
4. Contextualización y adaptación a la propia práctica de los recursos analizados para un grupo concreto.

TAREAS PARA LA FASE NO PRESENCIAL

1. Planificar y desarrollar una o varias secuencias didácticas que incorporen diversos recursos de los utilizados en la sesión de hoy
2. Poner en práctica con el alumnado
3. Hacer un comentario en este Blog sobre el trabajo realizado en la preparación y después en clase con los alumnos (incluirá la metodología empleada, actividades realizadas, resultados obtenidos, dificultades, propuestas de mejora, etc)

Sesión 3: Metodología Didáctica

PUESTA EN COMÚN

Vamos a comentar cómo nos ha ido con las presentaciones de diapositivas en clase.

RECURSOS DEL ITE (INSTITUTO DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS)

El Instituto de Tecnologías Educativas es la unidad del Ministerio de Educación responsable de la integración de las TICs en las etapas educativas no universitarias. Tiene rango de Subdirección General integrada en la Dirección General de Formación Profesional que, a su vez, forma parte de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional. 

Vamos a recorrer los recursos que nos presenta la Mochila digital en su apartado de Contenidos y Materiales educativos para E. Secundaria del ITE como observamos están clasificados por ámbitos, esto nos permitirá ir integrando contenidos de distintas áreas en nuestra labor diaria. Nos ofrecen diferentes proyectos del MEC y otros materiales (Kairos, Biosfera, Descartes, Newton, Los caminos de la felicidad, Aprender a estudiar) que contienen ejemplos muy variados.

¿Qué es EDA?   Experimentación Didáctica en el Aula

     EDA es un proyecto que pretende ayudar a los profesores y profesoras a incorporar las TIC a su actividad en el aula, detectar las ventajas e inconvenientes de utilizar estas nuevas tecnologías y encontrar nuevos enfoques didácticos de enseñanza y aprendizaje. Aunque inicialmente se inició sólo para matemáticas, EDA se ha extendido en los últimos años a las áreas de inglés y física así como a otros proyectos más amplios.

RECURSOS RECOMENDADOS

Ciencias Naturales: Los climas y los ecosistemas a través de las TIC. Nivel Básico 1.


Ciencias Sociales: Representación de la sociedad feudal mediante las TIC. Nivel básico 1


Educación Plástica y Visual: El dibujo y la composición y el color a través de actividades digitales. Nivel Básico 1.


Matemáticas: Figuras geométricas y trigonometría a través de las TIC. Nivel Básico 1.

Lengua Extranjera: La comprensión de textos y archivos de audio a través de las TIC. Nivel Básico 1.


Contiene muchas otras propuestas didácticas por Áreas y Asignaturas:  Aula abierta

Aquí se muestran otros recursos educativos de otras Comunidades Autónomas.

TALLER

1. Selección de una Unidad Didáctica concreta correspondiente a tu materia del Nivel Básico 1.
2. Análisis de su estructura y de qué competencias básicas se pretender desarrollar.
3. Contextualización y adaptación a la propia práctica de la unidad didáctica seleccionada o recursos incluidos en ella: aplicación directa en el aula, experimentación, desarrollo de actividades.

TAREAS PARA LA FASE NO PRESENCIAL

1. Tomando como modelo lo desarrollado en el Taller, realizar una propuesta didáctica para su aplicación en el aula.
2. Ponerla en práctica con tu alumnado.
3. Hacer un comentario en este blog sobre el trabajo realizado en clase (Informe valorativo con ejemplos de recursos seleccionados, adaptados o creados, metodología empleada, actividades realizadas, resultados obtenidos, dificultades, propuestas de mejora, etc)

Sesión 2: Presentaciones

PUESTA EN COMÚN

Vamos a comentar cómo nos ha ido con los blogs y los mapas conceptuales en clase.

PRESENTACIONES DE DIAPOSITIVAS

• IMPRESS

Para la realización de presentaciones de diapositivas usaremos el programa Impress del paquete OpenOffice que tenemos intalado en los ultraportátiles, dentro de Aplicaciones / Oficina / OpenOffice.org Presentaciones.  También podemos ver lo que tenemos en la Mochila Digital. 

Este artículo sobre Diseño de Presentaciones  y Recursos en línea es bastante esclarecedor acerca del buen uso de las Presentaciones de diapositivas.

• SLIDESHARE

 Cualquier presentación siempre se puede proyectar con un videoproyector en clase, pero dónde podemos almacenarla. En la Web se puede almacenar y compartir con todo el que lo desees, para ello podemos usar Slideshare o Google Docs. 

También puedes usar presentaciones ya elaboradas o bien adaptarlas a tus necesidades.

 

También es posible subirlas al Aula Virtual de Helvia de tu centro, para que así las puedas usar en tu clase.

Recuerda que en tu propio centro es suficiente escribir en el navegador c0 ("ce cero"), va mucho más deprisa.




RECURSOS RECOMENDADOS

Si quieres ver ejemplos interesantes de presentaciones con fines didácticos puedes entrar aquí: Las_presentaciones y Primeros pasos. 
Para hacer presentaciones dinámicas, mira este otro EJEMPLO

TALLER

1. Ver el Tutorial de Impress de OpenOffice para crear presentaciones de diapositivas
2. Según la materia o ámbito, planificar, desarrollar una presentación enmarcada entre los contenidos y las actividades de una unidad didáctica determinada para su aplicación inmediata al aula. 
3. Selección, aplicación, adaptación o elaboración de dicha presentación de diapositivas y subida a la Red por medio de slideshare, o a la Helvia de tu centro.

TAREAS PARA LA FASE NO PRESENCIAL

1. Finalizar las tareas no realizadas en clase.
2. Proponer a tus alumnos la realización de una presentación y su posterior exposición oral en clase
3. Colgar la presentación en la Red, usando Slideshare o Google Docs.
4. Hacer un comentario en este blog sobre el trabajo realizado en clase con los alumnos (ejemplos de diapositivas creadas, metodología empleada, actividades realizadas, resultados obtenidos, dificultades, propuestas de mejora...)

Sesión 1: Herramientas 2.0

Primero vamos a hacer un recorrido por las herramientas de la mochila digital de ESO


A continuación veremos más detenidamente dos herramientas de utilidad :




1  BLOGS    

Vamos a comenzar viendo cómo podemos usar un blog y crear cada uno el suyo. Para ello podemos utilizar, entre otros, el programa Blogger, aunque es previo tener una cuenta Gmail.

2  MAPAS CONCEPTUALES

Una utilidad interesante para usar nosotros mismos en las clases y con nuestros alumnos para presentar resúmenes o esquemas es el Mapa Conceptual,  para ello empieza viendo el siguiente videotutorial. Ahora nosotros vamos a utilizar bubbl.us, para hacer, por ejemplo, un esquema sobre el Sistema Educativo en España.

RECURSOS RECOMENDADOS

Si quieres ver ejemplos interesantes de mapas conceptuales aplicados a la dinámica de clase aquí tienes uno, además ligado a un blog de almacenamiento: esquemas de Historia de 1º de ESO

TALLER

1. Ver el Tutorial de bubbl.us para crear Mapas Conceptuales
2. Según la materia o ámbito, planificar, desarrollar y crear un mapa conceptual enmarcado entre los contenidos y las actividades de una unidad didáctica determinada para su aplicación inmediata al aula. 
3. Si no tienes, crear una cuenta Gmail y crear un Blog en Blogger.

TAREAS PARA LA FASE NO PRESENCIAL

1. Finalizar las tareas no realizadas en clase.
2. Proponer a tus alumnos la realización de un mapa conceptual en clase y después elegir uno, para crearlo con la herramienta aprendida.
3. Hacer un comentario en este blog sobre el trabajo realizado en clase con los alumnos (mapas creados, metodología empleada, actividades propuestas, resultados obtenidos, dificultades, propuestas de mejora...) 

Sesión 1 - Introducción

Manos a la obra, lo primero es situarnos:

• ¿Qué es el Plan Escuela TIC 2.0? También aquí.

• ¿Qué es la Web 2.0? También aquí.

• ¿Cuáles son los contenidos del presente curso y el recorrido de formación?